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让学生暂停自习看朝霞 即便“模仿”也不是问题

发布时间:2022-12-04  来源:央视网-北京青年报  字体大小[ ]

   原标题:让学生暂停自习看朝霞 即便“模仿”也不是问题

  据报道,12月1日,安徽淮南凤台县精忠中学一位老师让学生暂停早自习,去窗边看朝霞。当时教室窗外漫天朝霞,身穿蓝色校服的学生们向着窗外,拿平板拍摄朝霞。老师将学生看朝霞的背影记录了下来,并配文“你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你”。

  有网友认为,这是模仿之前网上流传的一则“老师让学生暂停晚自习看晚霞”视频,没有什么新的“创意”。其实,培养学生的审美情趣,让学生学会发现美、欣赏美,并不需要追求什么创意,更重要的是回归常识。当老师让学生暂停早晚自习欣赏朝霞和晚霞,不再上热搜,成为新闻,学生有时间去发现、感受身边的美,有自主成长的空间,那教育也就回归了常识。

  从新闻细节看,此事确实和去年引发热议的“老师让学生暂停晚自习看晚霞”很相像。去年5月,云南蒙自某中学高三老师为给学生减压,在晚自习间隙,让学生们出教室欣赏晚霞。老师表示,晚霞太美了,不想让学生错过。这名老师被网友称为“最浪漫的老师”。今年9月,这则视频还被网友翻出,并再次上热搜。

  可见,一个暂停自习让学生看晚霞的举动,就令学生兴奋、网友感动,这也折射出一些学校对学生管教太过死板,过于重视知识教育,而忽视生活教育、美育等其他重要的教育。就此而言,有其他学校的教师受此启发,在有美丽朝霞和晚霞的时候,也让学生放下书本去欣赏,这是值得鼓励的。即便是“模仿”,这样的“模仿”也不是问题,甚至可以说多多益善。

  老师让学生暂停自习看朝霞、晚霞,更需要从这样的“模仿”中理解教育的真谛——基础教育不能功利化、短视化,不能对学生进行“圈养”,而要给学生自主发现、探索的空间。教育要从以书本为中心、课堂为中心,转向以生活为中心,以学生为中心。我国基础教育要促进学生德智体美劳全面发展,重视智育之外的德育、美育、劳育、体育,都需要强调学生的过程体验,给学生提供过程体验的机会。

  基于这样的教育理念,每所学校、每个班级、每个学科老师,都可以结合学校、班级和学科教学的实际,推出有本校特色、符合学生成长规律的教育活动。最近,卡塔尔世界杯正如火如荼举行,有几场比赛的直播正逢晚自修时间,杭州钱塘区下沙中学不布置作业,组织学生集体看球的做法广受赞誉,这就是对学生进行以生活为中心教育的探索。

  而这也是“小步探索”,培养学生对体育的兴趣,丰富学生的生活,只允许看几场世界杯比赛是远远不够的。应该把更多课后时间交给学生,要让学生在课后能开展自己感兴趣的科技、艺术、体育等活动,能在音乐室欢快地唱歌、能在球场上飞奔……这才能培养学生广泛的兴趣,促进学生身心健康、人格健全。

  我国从去年起推进的“双减”,禁止校外学科类培训机构在双休日、节假日、寒暑假开展培训,以及加强学校作业管理,就旨在把更多时间交还给学生,让学生获得自主成长的时间和空间。这需要学校教育和家庭教育均转变理念,不能再围绕知识教育,把学生的所有时间都用在学习书本知识、做作业中,而应注重孩子的自主发展,给孩子的自主发展创造条件并加强引导。  熊丙奇

中国公共新闻网摘编亓淦玉

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